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                小学生英语口语训练方法有哪些?小学生英语口语怎么学?

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                2020年02月15日

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                小学生英语口语训练方法有哪些?小学生英语口语怎么学?

                现在小学生也开始学习英语了,对于英语口语来说,却是个难点,那么,小学生英语口语训练方法有哪些?小学生英语口语怎么学∏呢?今天听力课堂就给大家▲具体介绍下这些问题,以供参考。

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                小学生英语口语

                小学生英语口语训练方法

                从生活点点滴滴练习

                现在有个词▽叫戏精,其实每个人都♀可以是戏精,并且生来就是。因为只要人进入了↘特定的环境,就会不由自主地进入ξ 角色作出回应。生活中,可以给小学生假设各种情景,比如吃饭、购物,让孩子说出该怎么用英语和店员打招呼,怎么用英语点菜,如何用英语讨〓价还价等。久而久之,小学生通过这种生活情景的练习也学会了『如何用英语表达。

                多参加英语相关的活动

                现在很多地方都会有英语角、少儿英语活动、英语培▲训机构等和英语相关的活动,语言环境可以创造出∮来,孩子多去这种用英语交流的场所,和同龄◣人用英语交流,长时间习︼惯了就会越来越喜欢英语。

                语言练习是一个不断犯错、纠错的反复过程。要想口语好,就只有克服自卑和恐↑惧,厚着脸皮多说才〓行,不能怕人笑话。这样你就会在学习中特别注意有用的词汇和句型,使自己的表达既符合英语的习惯,又有丰富的内々容。

                多模仿

                学习口语不←能急于求成,可以从基础的句型训练∞开始。机械的句型训练可以掌握句子◢的基本结构,学到地道的表达方式,避免汉语式英语。另外经常大声朗读英文,使嘴部肌肉运动能适应英语发音的需要。

                多参与

                这里的多参与☆有两层意思,一是多参与╱课堂活动,二是多◣参与课外的英语活动。比如和外教一对一练口语,尤其是课时费一次一结的课程,费用风◆险低,无〒后顾之忧。但是,课堂时间毕竟有限,你应该尽可能地充↙分利用课余时间练习口语。可以→多参加英语角、英文歌曲演唱等活动,也可以和几个同学在一起练习口语。

                小学生英语口语训练计划

                一、加⌒强针对性,提高实效性

                练习∏的内容要紧密结合所学内容和生活实际,具有针对性。在教学中,设计口语训练前,我总是围绕本单元或本课的教学目标或学生自主提出特别感兴√趣的内容,力求使学生在口语训练过◆程中能巩固和消化所●学的语言知识,并训㊣ 练他们的实际运用能力。

                如,在学生升如↙五、六年级时,针对他们所学内容及英语水平,我设计了以下口语训练项目:

                1.英语脱口秀(提前准备和当场抽题★相结合)一至两分∏钟,不少于12个句子。

                2.快速反应(图片、实物、数字或句子接龙),共8个。

                3.ABC剧场(卡通故事模仿秀或实际生活情景重现),三至五分钟。

                二、力求多样性,讲究∞趣味性

                多样性主要▲指训练的形式要多样、灵活;趣味性是指训练的形〓式要新颖,内容要◣有趣,能激发学生的兴趣和调动他们参与活动的积极性。口语训练的内容,不仅应有必要的课文朗读与背诵,还应有一些活☉用性强的的训练内容,如↓情景对话、信息沟活动等♀;口语训练的方式可以是个人练习,也可是双人或多人(小组)练习。

                教师要安排好双人或多人Ψ(小组)活动,选派负责人或组长々,以小组为单位开展朗读、背诵、对∴话等表演活动,并∞加以指导。例如:

                1、说一说:让学生根据所学知识说一说当时、当地、本人、本班、本校的真实情况,作一段简单的值日报告。如,myclassmatesmyschoolmyfamilymybedroom等为题的介绍▓。

                2、猜一猜:由某个学生把某些东西藏起来,让另一些学生运用所学☉句型通过一连串提问后猜测。如,复习数字,一学生抽一张藏起来,其他学生用Isthat8?Isthat句型猜测,驱除了学生在复习数「字时的枯燥情绪。

                3、演一演:鼓励学生根据所学◇的语言材料,想象适当的情景和角色,并表演出※来。例如:译林版B3Unit4Lesson10,Jim和Helen在airport接MrGreen这个场景,可以要求学生扮演角色表演。

                4、问一问:鼓励学生就其本人未知的信息,用所学语言向对方询问,开展信息沟活动。

                5、读一读:教师收集一些趣味☆性英语儿歌、短诗、警句等,培养学⌒生阅读能力,加强语音、语调训练,成立小小诗歌特色队(班),逐渐培养学生英语语感。

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                小学生英语口语

                小学生英语口语怎么学?

                1.情景ζ教学法

                在学校的英语课堂∩上,很多孩子〗不愿意开口说英语。这是因为他们担心自己开口说错,被老师教训,被其他人笑话。这样整个课堂上孩子就会很被动,也只愿意缩在一角不像被老师点到名。

                在这样的情况下ω ,想要让孩子自主地说英★语。我们可以这样做:老师给孩子布置一个情景,让孩子觉得不是在课堂上说英语,减少紧张感和压力』感。家长多带着孩子ζ四处走走逛逛,看到某样的事物的时候指给孩子看,并问他这个用英语怎么◎说,来加强记忆。

                2.兴趣教学法

                兴趣是最好的老师。如何提高孩子对英语口语的学习兴趣,是所有老师和︾家长的难题。传统教学上,老师站在讲台♀上念一句,台下学生跟着念一句。和这种古板的教学方法相比,孩子更喜欢互动式的教学。

                课堂上,老师亦可安排一」些活动来吸引孩子的注意力。诸如唱歌、游戏、绕口Ψ令等等,孩子感兴趣的东西。

                通过以上的内容,我们已经了解了小学生英语口语的训练方法了,在练习小学生英语口语的时候,就可以采取这样的方法去做了,具体的█可以咨询听力课堂。


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